本報(bào)訊（通訊員 胡文紀(jì)）12月18日上午，“潘艷名師工作室”全體成員與黔江區(qū)鄰鄂小學(xué)師生共同開(kāi)啟了一場(chǎng)關(guān)于習(xí)作教學(xué)的深度探索與雙向交流，以一堂生動(dòng)課例為起點(diǎn)，共繪單元整體教學(xué)下習(xí)作教學(xué)的美好藍(lán)圖。

本次課例，工作室全體成員針對(duì)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群第三學(xué)段“積累多樣的情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)聯(lián)想與想象，嘗試富有創(chuàng)意地表達(dá)”要求，設(shè)計(jì)了六上四單元大主題“走進(jìn)人物故事”，安排了“關(guān)注故事情節(jié)、感受人物形象、創(chuàng)編生活故事”的學(xué)習(xí)任務(wù)，工作室聚焦“創(chuàng)編故事”這一學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)本單元的習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研磨活動(dòng)。

潘艷老師以《新課標(biāo)理念下的習(xí)作教學(xué)案例解析》為主題，從“新課標(biāo)之‘課程理念’解讀”“習(xí)作教學(xué)的支架搭建”“習(xí)作教學(xué)同課異構(gòu)課例展示”三方面進(jìn)行了學(xué)術(shù)分享。鄰鄂小學(xué)的老師針對(duì)習(xí)作教學(xué)中存在的“學(xué)生習(xí)作興趣的調(diào)動(dòng)”“平常習(xí)作練習(xí)時(shí)間的有效安排”等疑難問(wèn)題向潘艷老師尋求幫助，潘艷老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐逐一進(jìn)行了解答。

“這堂課讓我深刻體會(huì)到，習(xí)作不僅是技巧的訓(xùn)練，更是情感的流露。孩子們筆下的每一個(gè)字，都閃爍著對(duì)生活的熱愛(ài)與感悟?！甭?tīng)課老師說(shuō)。

“希望所有的教師能運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中?！毙ｉL(zhǎng)趙云說(shuō)。