本報訊 （記者 楊念）近日，記者從黔江區(qū)相關(guān)部門獲悉，近年來，黔江區(qū)以強基礎(chǔ)、補短板、求突破為重點，健全完善“六大保護”舉措，全面提升基層未成年人保護能力，持續(xù)提高未成年人保護服務(wù)水平，建立完善未成年人關(guān)愛保護體系。
抓實政府保護職能。針對未成年人保護，專門成立了未成年人保護和犯罪預(yù)防工作聯(lián)席會議，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)未保辦、區(qū)預(yù)青辦、區(qū)關(guān)工委等議事協(xié)調(diào)機構(gòu)及其成員單位開展工作?？v向形成區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）、網(wǎng)格四級，橫向形成公、檢、法、司、教等33個部門聯(lián)動的未保新格局，整合共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委等群團和社會組織工作力量，實現(xiàn)未成年人保護和犯罪預(yù)防工作體系化、網(wǎng)格化，形成上下協(xié)同、橫向聯(lián)動、家校社一體的工作格局。
加強學(xué)校保護工作。積極發(fā)揮學(xué)校在青少年學(xué)生思想道德建設(shè)中的主陣地作用，開展共產(chǎn)主義、中國特色社會主義和中國夢學(xué)習(xí)宣傳教育；設(shè)立家校社共育暨家庭教育實踐校，組織“千師訪萬家”活動，培養(yǎng)青少年良好思想品德和行為習(xí)慣。制定了未成年學(xué)生心理健康測評標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)摸清心理困境特殊人群底數(shù)，建立“一人一策”心理健康檔案，引導(dǎo)未成年學(xué)生疏解釋放心理壓力。加強家校聯(lián)動，強化特殊家庭監(jiān)護救助保障，對因?qū)W習(xí)困難、行為異常等原因離校的學(xué)生積極勸返，堅決防止未成年學(xué)生提前輟學(xué)、流落社會。
落實司法保護職責(zé)。深入開展“共護未來”依法嚴(yán)厲懲治侵害未成年人犯罪等專項行動，形成社會震懾，壓減源頭發(fā)案。動態(tài)摸清在校不良行為未成年人底數(shù)，加強家、校、社協(xié)作聯(lián)動，及時制止不良行為并督促落實監(jiān)護責(zé)任，加大嚴(yán)重不良行為未成年人、社區(qū)矯正對象教育矯治力度，根據(jù)未成年矯正對象具體情況，逐人制定矯治教育計劃，實現(xiàn)情況可控。同時，對遭受暴力傷害的未成年人，落實“一站式”問詢機制，采取必要的心理干預(yù)、經(jīng)濟救助、法律援助、轉(zhuǎn)學(xué)安置等保護措施，實施多元化綜合救助，防止次生傷害發(fā)生。
加大社會保護力度。切實發(fā)揮群團和社會組織作用，大力推動實施中長期青年發(fā)展規(guī)劃，依托“青少年之家”“12355青少年服務(wù)站”“青少年維權(quán)崗”“兒童之家”等陣地有效維護青少年發(fā)展權(quán)益，全國維護青少年權(quán)益崗?fù)ㄟ^復(fù)核。發(fā)展未成年人保護領(lǐng)域?qū)I(yè)社會工作和志愿服務(wù)，通過政府購買服務(wù)和“微項目”方式，落實專項資金開展“守護童心”困境兒童和農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動。孵化培育14家公益慈善類社會組織參與未成年人保護工作，鏈接各類慈善資金1.2億元，實施了“春蕾女孩”“1個雞蛋”“大山里的小課桌”“鄉(xiāng)村女童衛(wèi)生站”等慈善公益項目。
完善網(wǎng)絡(luò)保護措施。將科學(xué)、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)等內(nèi)容納入教育教學(xué)活動，圍繞網(wǎng)絡(luò)道德意識和行為準(zhǔn)則、網(wǎng)絡(luò)使用能力建設(shè)、人身財產(chǎn)安全保護、網(wǎng)絡(luò)法治觀念和行為規(guī)范等內(nèi)容開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，向轄區(qū)群眾做好未成年人網(wǎng)絡(luò)安全保護專項普法。持續(xù)深化“清朗”行動，加大對屬地網(wǎng)絡(luò)平臺信息內(nèi)容巡查處置力度，為未成年人提供清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。開展未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ｍ椫卫?，引?dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧游戲廳，督促家長切實擔(dān)負(fù)起教育監(jiān)護責(zé)任，避免學(xué)生離校后出現(xiàn)監(jiān)護“真空”。各學(xué)校通過建立查驗識別、統(tǒng)一保管、支持需求等工作機制，加強學(xué)生智能終端設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)使用管理，有效應(yīng)對學(xué)生攜帶手機等智能終端設(shè)備“管理難”問題，預(yù)防未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題。
