深居武陵山區(qū),緊鄰阿蓬江畔,在宜居宜業(yè)宜游的黔江閃耀著一顆璀璨的“職教明珠”——黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)黔江職教中心)。作為渝東南區(qū)域中心城市和武陵山片區(qū)中心城市,黔江地處重慶與長(zhǎng)沙、武漢、貴陽(yáng)3個(gè)省會(huì)城市的幾何中心,是重慶乃至成渝地區(qū)南下東進(jìn)、武陵山區(qū)互聯(lián)互通的“橋頭堡”。多重定位下,近年來(lái),黔江區(qū)職教中心這所重慶市唯一以民族命名的國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校,把習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的具體實(shí)踐,憑借自身得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì),把住產(chǎn)業(yè)命脈,建設(shè)融合樣本,走出了一條獨(dú)具特色的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展之路,逐步向立足黔江區(qū),面向渝東南,輻射渝鄂湘黔的武陵山職業(yè)教育高地邁進(jìn),確保主題教育走深走實(shí)、見(jiàn)行見(jiàn)效。
產(chǎn)教融合
搭起學(xué)生成才“立交橋
國(guó)家級(jí)高級(jí)技能人才培訓(xùn)基地、重慶市技能人才綜合服務(wù)定點(diǎn)服務(wù)機(jī)構(gòu)、中德(重慶)汽車(chē)職業(yè)資格培訓(xùn)與認(rèn)證中心聯(lián)盟成員單位……日前,走進(jìn)黔江職教中心汽車(chē)實(shí)訓(xùn)中心,一張張亮麗名片映入眼簾。在整車(chē)實(shí)訓(xùn)教學(xué)展廳,汽修相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生正在老師撖韶峰的指導(dǎo)下,完成關(guān)于汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)維修的一系列專(zhuān)業(yè)操作。
汽車(chē)實(shí)訓(xùn)中心老師正在指導(dǎo)學(xué)生。
據(jù)了解,汽車(chē)實(shí)訓(xùn)中心共五層,包含2000平米的汽車(chē)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地,可開(kāi)展汽車(chē)美容裝飾、汽車(chē)快修快保、汽車(chē)鈑金噴漆的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和社會(huì)車(chē)輛維修服務(wù)。以及汽車(chē)專(zhuān)業(yè)理學(xué)一體實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所,主要面向汽車(chē)運(yùn)用與維修、新能源汽車(chē)和汽車(chē)車(chē)身修復(fù)三個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué),同時(shí)能夠面向社會(huì)開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技能競(jìng)賽和技術(shù)服務(wù)。
傳統(tǒng)的職業(yè)教育,重理論輕實(shí)踐,導(dǎo)致很多走出校門(mén)的學(xué)生并沒(méi)有過(guò)硬的動(dòng)手能力。而成功的職業(yè)教育最終目的,就是讓學(xué)生理論上能講,實(shí)踐上能做,做適應(yīng)職業(yè)需求的人才。
“實(shí)訓(xùn)過(guò)程就像闖關(guān)一樣,技能被分解成一個(gè)個(gè)任務(wù),只有挨個(gè)擊破,才能全體通關(guān)?！?撖韶峰說(shuō),不同于傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)操作,任務(wù)式的教學(xué)驅(qū)動(dòng),在這里可以通過(guò)理論+實(shí)踐一體化教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技能與綜合職業(yè)素養(yǎng)同步提升。
對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō),沒(méi)有特色就沒(méi)有旺盛的生命力。產(chǎn)教融合不僅是職業(yè)教育辦學(xué)的基本原則,更是新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。以產(chǎn)教融合抓人才培養(yǎng)模式,這樣的育人方式稱(chēng)得上黔江職教中心的一大辦學(xué)特色。
學(xué)校通過(guò)建設(shè)產(chǎn)教深度融合的校企命運(yùn)共同體,構(gòu)建校企合作、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,通過(guò)幾年的建設(shè),汽車(chē)專(zhuān)業(yè)取得了國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、中德先進(jìn)職業(yè)教育項(xiàng)目等成績(jī),著力提高了汽修專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量,學(xué)生既可以升入高校繼續(xù)深造,又可以進(jìn)入長(zhǎng)安汽車(chē)、吉利汽車(chē)等500強(qiáng)企業(yè)就業(yè),實(shí)現(xiàn)升學(xué)和就業(yè)兩不誤。
精準(zhǔn)賦能
服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
黔江是土家族、苗族聚居的地區(qū),流傳著各類(lèi)充滿(mǎn)地方風(fēng)土人情的傳統(tǒng)工藝,其中,就包括廣為人知的西蘭卡普。
教師伍朝艷正在指導(dǎo)學(xué)生制作西蘭卡普。
黔江職教中心深知,發(fā)揮職教優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)非遺傳承人和技能型人才,不僅能將地方傳統(tǒng)文化薪火相傳,還能進(jìn)一步為學(xué)校特色發(fā)展打開(kāi)新局面。
來(lái)到黔江職教中心實(shí)訓(xùn)樓二樓教室,部分學(xué)生在老師伍朝艷的指導(dǎo)下制作西蘭卡普,制成的作品將用于競(jìng)賽;一旁,服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)練習(xí)刺繡、裁剪、縫紉制作的工具擺放的整整齊齊;展覽柜上,各色各樣的民族工藝品,吸引人們駐足觀看……這些內(nèi)容都是職教中心根據(jù)市場(chǎng)需要所“訂制”的課程,這些流程大家做起來(lái)也得心應(yīng)手。
“我的理想就是做一名出色的服裝設(shè)計(jì)師,在學(xué)校我學(xué)到了立體裁剪、服裝制版等專(zhuān)業(yè)課程,同時(shí)學(xué)校還會(huì)搭配學(xué)習(xí)土家織錦,讓我們更多的了解地方特色文化。”2022級(jí)學(xué)生常欣怡表示,有信心通過(guò)努力學(xué)習(xí),成為一個(gè)文化素養(yǎng)高、專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)的技能型人才。
推進(jìn)職業(yè)教育建設(shè),產(chǎn)教融合是手段,服務(wù)社會(huì)、助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展是根本目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,如何立足辦學(xué)特色,服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)更多與地方經(jīng)濟(jì)需求相匹配的技術(shù)技能人才,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新?
2022年5月18日,武陵山鄉(xiāng)村振興學(xué)院在黔江職教中心正式掛牌成立。學(xué)院緊緊圍繞國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,以“立足黔江區(qū)、服務(wù)渝東南、輻射武陵山”為發(fā)展定位,實(shí)行“一部?jī)牲c(diǎn)”辦學(xué)模式,以黔江職教中心為本部,重慶旅游職業(yè)學(xué)院、重慶經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院根據(jù)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置教學(xué)(培訓(xùn))點(diǎn)。通過(guò)發(fā)揮人才培養(yǎng)與培訓(xùn)、資政研究、產(chǎn)業(yè)幫扶、校地合作四大功能,服務(wù)鄉(xiāng)村五大振興,為助力鄉(xiāng)村振興提供人才保證和智力支持。
十四五期間,學(xué)院陸續(xù)建成養(yǎng)殖、種植、電商、文創(chuàng)四個(gè)基地和五所新農(nóng)學(xué)校(舟白電商、濯水文創(chuàng)、小南海非遺、太極養(yǎng)殖、沙壩種植)。聘請(qǐng)了市內(nèi)外專(zhuān)家,打造“行業(yè)專(zhuān)家”和“鄉(xiāng)賢能人”專(zhuān)兼結(jié)合的師資庫(kù)。同時(shí),通過(guò)多形式開(kāi)展培訓(xùn),做到室內(nèi)課堂學(xué)理論、田間課堂練技術(shù)、產(chǎn)業(yè)課堂助雙創(chuàng)、空中課堂促精進(jìn)。
學(xué)院成立至今,圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展,開(kāi)展鄉(xiāng)村治理人才、技術(shù)技能人才、實(shí)用技術(shù)人才培訓(xùn),覆蓋鄉(xiāng)村干部、致富帶頭人、種養(yǎng)殖大戶(hù)、高素質(zhì)農(nóng)民、返鄉(xiāng)知識(shí)青年、復(fù)員退伍軍人等培訓(xùn)對(duì)象,合計(jì)開(kāi)展67期培訓(xùn),累計(jì)培訓(xùn)8219人次,為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果,助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了職教力量。
多元辦學(xué)
助力打造武陵山職業(yè)教育高地
“在職教我找到了真實(shí)的自己,兩年半時(shí)間,我不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了汽車(chē)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),有了一技之長(zhǎng),而且也將參加升學(xué)考試,進(jìn)入大學(xué)提升學(xué)歷,繼續(xù)學(xué)習(xí)?！眮?lái)自彭水的2021級(jí)學(xué)生謝松濤自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
茶藝實(shí)訓(xùn)課。
據(jù)悉,黔江職教中心為滿(mǎn)足學(xué)生多元選擇,精心設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程。開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、工業(yè)機(jī)器人、旅游服務(wù)與管理、建筑工程施工、中餐烹飪等20個(gè)專(zhuān)業(yè),其中國(guó)示范專(zhuān)業(yè)5個(gè)、市級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、市級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)3個(gè),有職教高考班、全日制3+2專(zhuān)科班、全日制3+4本科班、技能就業(yè)班四種辦學(xué)層次。學(xué)校先后獲批國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、全國(guó)首批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)院校、武陵山職教集團(tuán)牽頭單位、武陵山民族文化傳承基地、重慶市高水平中等職業(yè)學(xué)校。
高目標(biāo)來(lái)自高信心,高信心牽動(dòng)大作為。近年來(lái),黔江區(qū)緊緊圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè),打造武陵山區(qū)職業(yè)教育高地。黔江職教中心作為國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地,深入推進(jìn)職業(yè)教育育人方式、辦學(xué)模式等改革,全面助力打造武陵山職業(yè)教育高地。
在布局上,由黔江職教中心牽頭組建跨渝、鄂、湘、黔四省市的武陵山職業(yè)教育集團(tuán),近三年吸引20個(gè)省份3萬(wàn)余名優(yōu)質(zhì)生源,區(qū)外就讀率達(dá)70%,輻射能力逐年提升。圍繞新興產(chǎn)業(yè)和區(qū)域特色開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)76個(gè),多元化、多層次現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)格局初步形成。建成了首批國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣。
從全區(qū)層面來(lái)看,在產(chǎn)學(xué)研融合方面,構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)+孵化+產(chǎn)業(yè)”一體化平臺(tái),與500余家企業(yè)建立校企合作關(guān)系,重慶旅游職業(yè)學(xué)院建成全國(guó)民族特色工藝品技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心,被確定為世界技能大賽烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練基地。重慶經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院“繁星眾創(chuàng)空間”被評(píng)為“國(guó)家級(jí)備案眾創(chuàng)空間”。職教中心建成重慶市高水平中職學(xué)校,成為全國(guó)首批“1+X證書(shū)制度”試點(diǎn)院校。同時(shí),暢通就業(yè)渠道,建立學(xué)校、企業(yè)、政府三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制,每年為社會(huì)輸送中高職畢業(yè)生近7000人,中職和高職院校畢業(yè)就業(yè)率穩(wěn)定在98%和90%以上。
禮儀展示。
談到學(xué)校未來(lái)發(fā)展,黔江職教中心黨委委員、副校長(zhǎng)劉德友言語(yǔ)鏗鏘,表示將狠抓黨建帶團(tuán)建工作,弘揚(yáng)“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng),建立“三聯(lián)三進(jìn)”機(jī)制,開(kāi)展“五崗五培”活動(dòng),圍繞產(chǎn)教融合、科教融匯,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員和青年黨員教師在教育教學(xué)中綻放青春光彩,為推動(dòng)民族職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。
(記者 費(fèi)玉瓊 文/圖)
