老師在實驗教學說課。

教而不研則淺,研而不教則空。為進一步提高實驗教學質(zhì)量,促進教師積極開展實驗教學探索和研究,推進優(yōu)質(zhì)實驗教學資源建設和共享,近日,黔江區(qū)育才小學舉辦第五屆教師實驗教學說課暨創(chuàng)新實驗操作競賽。

本次實驗教學說課由各年級組推薦1名實驗教學說課教師、1名創(chuàng)新實驗操作教師參賽,題目自選,時間不超過10分鐘。參賽教師分別從教材分析、學情分析、實驗教學目標、實驗內(nèi)容設計、實驗方法設計、教學過程設計和教學反思與自我評價等多個方面,闡述了自己獨特的設計,著重體現(xiàn)實驗創(chuàng)新及其在教學中的融合應用。每位參賽教師深入淺出的講解,自信從容的實驗操作贏得了現(xiàn)場的陣陣掌聲。

科學的啟蒙,創(chuàng)新的殿堂,凝聚的是智慧,引發(fā)的是探索。每一次交流都是思想的碰撞、內(nèi)涵的提升;集體攜手同行、努力構建高效課堂,關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),在“雙減”的道路上,老師們不斷錘煉自己的教學本領,靈活運用各種現(xiàn)代教學手段,為自己的課堂添彩,達到了“減負而不減質(zhì)”的目的。

(記者 徐朝政 通訊員 瞿紅燕 文/圖)